为引领教师不断更新教育教学理念，着力提升教师育人为本的教育境界，双新背景下的课程深度理解以及育人方式的创新，2024年8月27日至8月29日期间，青教院附小开展了主题为“凝‘新’聚力 赋能成长”为主题的暑期专题培训。

1、大调研视域下 学校课程与教学工作的思与行 

8月27日上午，奉贤区教育学院教研室主任马英带来了“大调研视域下学校课程与教学工作的思与行”为主题的专题培训。

马主任从调研的目的和要求进行细致地介绍，结合调研工具对课堂教学、教研活动等方面提出了具体的要求，进一步指导学校的课程与教学进一步规范化、高标准地实施，促使学校夯实教学常规、规范教学管理、提升教学质量，推动“双新”落地。

马主任指出学校教学管理制度要进一步完善、工作要更加细致规范、资料要齐全，建议学校仔细梳理出深度调研的问题清单，明确教学管理目标，制定整改计划，围绕“双新”“双减”、课堂质效等重点工作有序推进，通过高质效教研活动，进一步促进教研组的团队成长，提升教育教学品质。

02讲台上诞生的人民教育家于漪教育教学思想宣讲

8月28日下午，上海市教师教育学院副主任、中学语文特级教师谭轶斌为大家带来了“讲台上诞生的人民教育家”为主题的德育讲座。

谭主任从人民教育家的颁奖词娓娓道来，通过生动形象的成长经历、教学案例阐释了于漪老师的心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。

谭主任提到于漪老师每天上课前教学内容就像过电影一样在脑海里过一遍，她称这为“以死求活”让自己的语言变成蜜，黏住学生。于漪老师的课堂始终贯穿着人文精神，在学生心中播撒人文精神的种子。

谭主任总结到，于漪老师是思想者，她善于融通中西、传承古今，站在时代发展的高度，创造性地提出自己的观点，形成其教育教学思想。于漪老师也是耕耘者，她在讲台上用生命歌唱，注重学生综合素养的培育，自觉践行面向全体学生的素质教育，以素质教育促进学生德智体美劳全面发展。

03大单元教学设计与实施

8月29日上午，特级校长、正高级教师、原徐汇区教育学院院长、徐汇区教育学会李文萱会长为大家带来了《核心素养导向的教学——大单元教学设计》专题讲座。

李会长从“核心素养导向的教学原理”“大单元教学的内涵与路径”“大单元教学设计要素解析”三个方面，阐述了大单元教学如何理解、如何开展的问题。李会长指出大单元教学不是容量更大一些的单元教学，也不是以知识和技能学习为终点的单元教学，而是以统整的方式，实现多个文本之间的要素整合、内容关联和教学统整。大单元教学最明显的特征就是“大”，课程内容、教学材料或教学资源更多，用大概念进行内容的统摄，具有大情境的特征，教师需要将教学内容进行结构化重组。

最后，李会长着重介绍了大单元设计模型，并用大量丰富而生动的案例具体阐述了大单元教学，让在座的老师们对“双新”理念下的大单元教学设计有了更加直观的理解。大单元教学的原则与技术为教师们提供了切实可行的方法和路径，有助于教师们在教学实践中更好地落实核心素养的培养。

04跨学科主题学习设计与实施

8月29日下午，李文萱会长还结合义务教育新课标的内容，为老师们带了主题为《跨学科主题学习设计与实施》的专题讲座。

李会长阐释了跨学科主题学习的内涵、类型，帮助我们辨析它与跨学科学习、主题学习的不同之处；围绕为什么开展以及怎么设计，通过七个要素，辅以具体案例进行了清晰指导。

最后，李院长总结三个要点，一是要把握跨学科主题学习的学科属性，二是要建构有意义的综合性主题，三是要落实综合学习的变革意图。她鼓励教师们要敢于尝试、勇于创新，将跨学科主题学习融入到日常教学中，为学生的全面发展创造更多可能性。

2022年新颁布的国家义务教育课程标准，对教师的教育教学活动都提出了更高层次的要求。教师需要不断转变教育教学观念与教学方式，这样才能更好地适应新时代对教育教学的要求。我们相信，本次培训不仅在理念上更新了老师们关于大单元教学设计、跨学科主题学习的观念，更重要的是，使老师们更加深刻理解了新课标的内涵，对接下来的教育教学设计指引了更明确的方向。